Jest to narzędzie badawcze przygotowane z myślą o nauczycielach przedszkola, klas pierwszych i nauczycielach prowadzących zajęcia terapii pedagogicznej. Zebrane tu zadania i kryteria oceny umożliwiają zdiagnozowanie rozwoju dziecka w określonych obszarach funkcjonowania. Są to:
• podstawowe wiadomości
• lateralizacja oraz orientacja w schemacie ciała, w przestrzeni i na płaszczyźnie
• percepcja słuchowa
• umiejętności matematyczne
• czytanie (zastosowanie tej części jest uzależnione od stopnia przygotowania dziecka do nauki czytania; można ją pominąć w badaniu)
• pamięć i myślenie
• percepcja wzrokowa i sprawność manualna
• komunikowanie się
• zachowanie dziecka podczas badania
• rozwój fizyczny i stan zdrowia
• rozwój emocjonalno-społeczny (obserwowany w pierwszych tygodniach nauki w klasie pierwszej).
Dzięki diagnozie nauczyciel może:
• określić poziom przygotowania dziecka do nauki w klasie pierwszej
• określić potrzeby związane z jego rozwojem psychofizycznym
• opracować indywidualne programy pracy (dostosowane do możliwości rozwojowych i potrzeb edukacyjnych uczniów, tzn. przygotować programy działań terapeutycznych dla dzieci z trudnościami w nauce oraz wyznaczyć kierunki pracy z uczniami o wysokim poziomie przygotowania do nauki w klasie pierwszej).
Komplet materiałów zebranych w teczce składa się z:
• charakterystyki narzędzia diagnozy
• instrukcji dla badającego
• kryteriów oceny
• arkusza badania
• kart pracy dla dziecka
• pomocy dydaktycznych potrzebnych do przeprowadzenia badania. |
