Autorka podejmuje kwestię zagrożenia dysleksją, wychodząc z założenia, że wykrycie zaburzeń rozwojowych prowadzących do problemów z czytaniem i pisaniem w okresie przedszkolnym oraz podjęcie odpowiednich działań profilaktycznych i terapeutycznych ułatwia dziecku start szkolny i chroni je przed porażkami edukacyjnymi. W książce opisała ona historię badań nad dysleksją, jak również jej przyczyny i objawy. Przedstawiła też rozwój poszczególnych funkcji spostrzeżeniowych i motorycznych dziecka oraz ich zaburzenia, które mogą utrudniać naukę czytania i pisania. Autorka zaprezentowała wyniki swoich badań przeprowadzonych wśród dzieci pięcioletnich oraz propozycje działań wspierających rozwój dzieci zagrożonych dysleksją.
Publikacja jest adresowana do studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania zintegrowanego oraz rodziców. |
