Książka Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty przeznaczona jest dla terapeutów już pracujących lub zamierzających realizować się zawodowo w dziedzinie pomocy psychologiczno-pedagogicznej osobom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a więc dla przyszłych terapeutów pedagogicznych (np. słuchaczy studiów podyplomowych, uczestników kursów kwalifikacyjnych), nauczycieli uczących dzieci ze specyficznymi problemami w nauce znajdujące się w każdej polskiej klasie (np. uczniów z dysleksją, dysortografią, dyskalkulią), studentów pedagogiki (np. pedagogiki specjalnej i pedagogiki wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej). Ich uwagę autorki pragną skierować na refleksyjne, poparte doświadczeniem osobistym rozważanie, czym jest autentyczna rola terapeuty, gdy terapię pedagogiczną określa się mianem "sztuka". "Sztuka", która ma być kunsztem postępowania kompetentnego i rzetelnego, nasyconego refleksją płynącą z odpowiedzialności za ludzki los.
O autorach:
Baczała Ditta adiunkt na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu i kierowniczka Podyplomowego Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie „Regionalnych i Szkolnych Strategii Rozwoju i Zarządzania w Edukacji", Studium Socjoterapii i Treningu Interpersonalnego, kurs doskonalenia zawodowego pt. „Socjoterapia i psychoprofilaktyka w placówkach oświatowych" oraz szkolenie pt. „Dlaczego seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną sprawia problemy?". Wieloletnia nauczycielka w Zespole Szkół nr 26 w Toruniu, placówce dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Realizuje autorskie programy: diagnoza i wspomaganie rozwoju poznawczego osób z niepełnosprawnością intelektualną, dydaktyka specjalna, metodyka nauczania i wychowania osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną, pedagogika specjalna, modyfikacja zachowań. Jest współredaktorką publikacji: Historyczne dyskursy nad pedagogiką specjalną w ujęciu pedagogicznym i Osoba z niepełnosprawnością - opieka, terapia, wsparcie oraz około 30 artykułów poświęconych postawom rodziców, paradygmatom osobowości pedagoga specjalnego, kompetencjom społecznym osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym. Odznaczona Medalem Komisji Edukacji Narodowej.
Jastrząb Jadwiga od 1975 roku pracownik naukowo-dydaktyczny na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pełniła funkcje kierownika Zakładu Pedagogiki Wczesnoszkolnej i zastępcy dyrektora Instytutu Pedagogiki i Psychologii. Była inicjatorką, kierowniczką i współtwórczynią koncepcji organizacyjno-programowej Podyplomowego Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej oraz organizatorką i w latach 1991-2002 pierwszą dyrektorką eksperymentalnej szkoły dla dzieci z dysleksją rozwojową, nowatorskiej placówki oświatowej, która jest jednocześnie przyuniwersyteckim laboratorium kształcenia terapeutów pedagogicznych i ewenementem w skali kraju. Pod redakcją J. Jastrząb ukazały się książki: Toruńska Szkoła Terapeutyczna (1997) oraz Edukacja terapeutyczna (2002). Jest autorką pracy Usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych u dzieci dyslektycznych (2002) i 85 artykułów oraz współautorką publikacji Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu - poradnik metodyczny (2005). Odznaczona medalem Komisji Edukacji Narodowej, Srebrnym i Złotym Krzyżem Zasługi, uhonorowana wieloma nagrodami resortowymi, nagrodą Prezydenta Miasta Torunia, Orderem Kawalera Uśmiechu oraz tytułem „Człowiek z pasją" nadanym przez Caritas Diecezji Toruńskiej i dziennik „Nowości".
- przy zamówieniu powyżej 250 zł koszty wysyłki (Pocztą Polską) pokrywa Księgarnia
- przy zamówieniu powyżej 350 zł koszty wysyłki (Kurierem) pokrywa Księgarnia
Dodanie do koszyka nie oznacza jeszcze zakupu - po wciśnięciu przycisku można zmienić zamówienie.
Klienci, którzy zakupili ten produkt kupili również:
