Książka przeznaczona jest dla dzieci od lat pięciu. Zawiera ćwiczenia usprawniające wszystkie funkcje poznawcze, w prosty sposób uczy i doskonali technikę czytania i pisania metodą sylabową. Ćwiczenia są bogato ilustrowane, co uatrakcyjnia i ułatwia proces uczenia. Książka nadaje się do nauki w domu z pomocą rodziców, w przedszkolu, szkole oraz do terapii pedagogicznej.
“Za-czy-na-my czytać i pisać” jest rozszerzoną wersją zeszytu “Pi-szę czy-tam”.
Celem metody sylabowej jest nauczenie automatycznego nazywania kształtów fonogramów (kombinacji liter) oraz rozwijanie zdolności umieszczania ich w wyrazie. Metoda oparta jest na modelu doboru wyrazów, zgodnie z uzasadnioną kolejnością, co przyczynia się do przezwyciężenia trudności powstających podczas nauki czytania i pisania konwencjonalnymi metodami we współczesnej szkole. W metodzie tej, każdy wyraz traktowany jest jako pewien konkretny układ sylab. Sylabę łatwo wyodrębnia się z wyrazu przy wolniejszym tempie wymawiania, czego nie można uzyskać izolując pojedynczą głoskę. Między sylabą wymawianą w izolacji, czy w słowie, nie ma różnicy brzmieniowej. Zupełnie inaczej jest w przypadku izolowanych spółgłosek. W słowie i w izolacji ujawniają się duże różnice. Często współbrzmią z przygłosem "y". Głoskowanie utrudnia syntezę wyrazów, a niekiedy nawet ją uniemożliwia. Można tego uniknąć stosując metodę sylabową w czytaniu i pisaniu. Dziecko uczy się samokontroli wzrokowej i słuchowej poprzez głośne wypowiadanie pisanych sylab. Uczy się najpierw częściowo, a następnie globalnie ujmować strukturę wyrazów, usprawnia analizę i syntezę, płynnie przechodzi między kolejnymi zgłoskami, tworząc sensowną całość. Poszerza swoje pole widzenia, już nie tylko jednego wyrazu, ale całego wersu, a następnie tekstu.
|
