Publikacja Jagody Cieszyńskiej i Agaty Dębickiej pt. Ćwiczenia wnioskowania przez analogię adresowana jest do osób pracujących z dziećmi, u których występują zaburzenia komunikacji językowej, zakłócenia uwagi i koncentracji oraz trudności w nauce czytania i pisania.

Myślenie z wykorzystaniem analogii jest niezwykle ważną, z punktu widzenia rozwoju intelektualnego, umiejętnością. Ułatwia ona znacząco transfer wiedzy z jednego problemu na drugi czy też z jednej dziedziny na inną. Z punktu widzenia dziecka, myślenie „analogiczne” przydatne jest na przykład w nauce odmiany wyrazów, natomiast w skali społecznej – np. w przyswajaniu reguł istniejących w społeczeństwie.

Myślenie analogiczne wymaga sprawności w funkcjonowaniu lewej półkuli mózgu, ponieważ wiąże się ono z umiejętnością dostrzegania relacji, różnic, analizowania, a także odkrywania i wykorzystywania reguł.

Książka zawiera ćwiczenia składające się z szesnastu tablic. Do każdej z tablic przypisane są trzy obrazki. Zadaniem dziecka jest wybór spośród nich tego, który najlepiej będzie pasował w pustym miejscu na tablicy.

Na każdej tablicy znajduje się ilustracje dotyczące pewnej reguły. Dziecko musi zaobserwować istniejącą zależność, analogię i na podstawie dwóch par obrazków zastosować ją w odniesieniu do trzeciej pary. Tablice są zróżnicowane pod kątem stopnia trudności zadań.

Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania oraz rozpowszechniania zdjęć i opisu (w całości lub w części) bez zgody właściciela strony.