Zestaw Eduterapeutica ADHD zawiera:

• 105 ćwiczeń multimedialnych na pen-drive,
• 178 kart pracy wydrukowanych oraz dostępnych w programie,
• 5 kart pracy do scenariuszy zajęć integracyjnych,
• 14 kart pracy do budowania samooceny ucznia,
• poradnik ze scenariuszami zajęć dla nauczyciela,
• szkolenie on-line dla nauczycieli,
• długopis Banach 3D z kartami pracy oraz materiałem do tworzenia modeli;
• do pakietu dołączamy model 3D wykonany na drukarce Banach School, memory sensoryczne 3D

Licencja otwarta – nieograniczona liczba użytkowników i urządzeń. 

Licencja otwarta pozwala na zainstalowanie programu na dowolnej liczbie urządzeń. 

Długopis 3D jest doskonałym narzędziem dla dzieci z ADHD do nauki cierpliwości. Zmieniając rysunki w przestrzenne obiekty, rozwija u dzieci wyobraźnię przestrzenną.

Program przeznaczony jest do prowadzenia zajęć i terapii z dziećmi, które mają:

• zdiagnozowane ADHD,
• symptomy zachowań bez diagnozy,
• wysoką wrażliwość,
• trudności emocjonalne,
• problemy w koncentrowaniu się.

Korzyści dla nauczyciela, nauczyciela specjalisty, terapeuty:

• zaoszczędzisz czas na przygotowanie zajęć dzięki gotowym kartom pracy i scenariuszom,
• bez problemu dopasujesz ćwiczenia do rozwoju i potrzeb dziecka,
• z długopisem 3D oraz atrakcyjnymi grami multimedialnymi poprowadzisz ciekawe zajęcia,
• bez problemu zaangażujesz dzieci w zajęcia przyjaznymi zadaniami multimedialnymi,
• zintegrujesz grupę, w której są dzieci z ADHD,
• zaobserwujesz szybkie efekty terapii.

Korzyści dla dziecka:

• z łatwością zacznie kontrolować dekoncentrację,
• rozwinie umiejętność panowania nad emocjami w sytuacjach trudnych,
• pozna procesy poznawcze wykorzystywane w procesie uczenia się,
• chętnie weźmie udział w zajęciach terapeutycznych, które będą intersujące i przyjemne dla dziecka.

Rośnie liczba zdiagnozowanych dzieci z ADHD

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) to neurorozwojowe zaburzenia psychiczne z deficytem uwagi oraz brakiem koncentracji uwagi. Objawia się nadpobudliwością, hiperaktywnością , nadpobudliwością ruchową lub impulsywnością. Zazwyczaj przed ukończeniem przez dziecko 5. roku życia można już zauważyć pierwsze symptomy ADHD.

Zaburzenia związane z ADHD diagnozuje się u ok. 6-7% dzieci w wieku wczesnoszkolnym*.

Terapia jest konieczna/

ADHD diagnozowane jest częściej u chłopców, objawiając się głównie porywczością oraz nadruchliwością. W przypadku  dziewczynek pojawiają się zaburzenia uwagi i koncentracji.

Praca z dzieckiem z ADHD dotyczy wszystkich nauczycieli, którzy mają dzieci z ADHD w grupie, nie tylko specjalistów/terapeutów

Lekceważenie problemu może w przyszłości wpływać na funkcjonowanie dziecka i przejawiać się np. trudnościami w szkole,  słabszymi wynikami czy odrzuceniem przez rówieśników.  Niestosowanie terapii może powodować problemy emocjonalne, obniżenie poczucia własnej wartości oraz nieprawidłowo utrwalone role w grupie rówieśniczej.

Od czego rozpocząć terapię?

Zajęcia terapeutyczne najlepiej jest wprowadzić od 5. roku życia dziecka ze względu na neuroplastyczność mózgu.

Terapie dzieci z ADHD należy zacząć od wzmocnienia reakcji hamowania oraz podnoszenia progu frustracji.  Kolejnym lub równoległym etapem powinna być praca nad poszerzaniem świadomości w obszarze emocji oraz regulacji emocji i reakcji. Ponadto w czasie zajęć terapeutycznych należy wzmacniać procesy koncentracji uwagi. Ważnym etapem terapii jest praca nad gotowością dziecka do rezygnacji z własnych przyjemności na rzecz innych osób. Z pewnością należy wprowadzić treningi pamięci bezpośredniej.

Ćwiczenia multimedialne zawarte w Eduterapeutica ADHD skoncentrowane są w 5 obszarach stymulacyjnych:

MODUŁ 1 – HAMOWANIE REAKCJI – ćwiczenia i zadania uczące reakcji hamowania. Od technik zadaniowych do gier, które odraczają gratyfikację celu, z uwzględnieniem systemów żetonowych. Przede wszystkim celem nadrzędnym jest uczenia dziecka czekania, odroczenia swojej reakcji zamiast reakcji na „tu i teraz”.

MODUŁ 2 – KONTROLA WŁASNYCH EMOCJI „PANOWANIE NAD SOBĄ” – zadania i gry związane z szeroko pojętą inteligencją emocjonalną. Zadania symulacyjne, bajki, sytuacje społeczne, komiksy społecznych wzmacniające kompetencje dziecka w obszarze identyfikowania emocji, ich funkcji, zachowań zastępczych, technik relaksacji oraz reakcji sytuacyjnych.

MODUŁ 3 – KONCENTRACJA UWAGI MIMO DZIAŁANIA DYSTRAKTORÓW – zadania, ćwiczenia i gry wzmacniające koncentrację uwagi z uwzględnieniem kontrolowanej dekoncentracji oraz przerzutności uwagi.

MODUŁ 4 – GOTOWOŚĆ DO POŚWIĘCEŃ NA RZECZ NADRZĘDNEGO CELU – zadania, gry, ćwiczenia do wykorzystania w pracy grupowej, indywidualnej lub z zespołem klasowym. Ich celem jest praca nad egocentryczną postawą dziecka z ADHD z uwzględnieniem takich postaw pożądanych jak empatia oraz identyfikowanie potrzeb innych. Ponadto zadania, które będą polegały na rezonowaniu neuronów lustrzanych odpowiedzialnych za postawy współpracy.

MODUŁ 5 – PAMIĘĆ OPERACYJNA (AKTYWOWANA „TU” I „TERAZ) – zadania, ćwiczenia i gry rozwijające pamięć roboczą (bezpośrednią) oraz pamięć słuchową i zadaniową. Celem tych zadań jest korelacja ćwiczeniowa w obszarze procesów poznawczych.

MONIKA BEKKER-GOSKA – autorka ćwiczeń. Wspaniały pedagog, na co dzień pracująca jako terapeuta, z ogromnymi sukcesami w pracy z dziećmi mającymi trudności w nauce. Specjalistka z długoletnią praktyką. Magister pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, oligofrenopedagog, coach, neurodydaktyk. Pracuje w ośrodku rehabilitacyjnym oraz w prywatnym centrum medycznym z osobami z różnymi rodzajami niepełnosprawności, szczególnie z dziećmi z problemami szkolnymi i emocjonalnymi. Ponadto prowadzi szkolenia dla kadry oświatowej oraz warsztaty dla rodziców. Jest także wykładowcą na studiach podyplomowych.

Seria Eduterapeutica Lux

Numer 1 w terapii – Eduterapeutica lux:

• Możliwość prowadzenia terapii na różnych urządzeniach: komputerze, laptopie, tabletach oraz ekranach dotykowych.
• Licencja otwarta pozwala na zainstalowanie programu na dowolnej liczbie urządzeń – dostęp do programu dla całej kadry pedagogicznej i wszystkich uczniów.
• Możliwość pracy z uczniem w klasie i gabinecie, a także na odległość.
• Bezpłatne wsparcie merytoryczne, techniczne.
• Dostęp do bezpłatnych i certyfikowanych webinarów merytorycznych.

Sprawdzone pomoce i narzędzia to terapii – wejdź na wyższy poziom terapii i edukacji dzięki Eduteraputica Lux!

Nowa edycja pakietów multimedialnych Eduterapeutica Lux powstała z myślą o Waszych potrzebach edukacyjnych i terapeutycznych. Każdy materiał dydaktyczny jest przemyślany i dokładnie przeanalizowany przez Was – specjalistów. Bo kto, jak nie Wy najlepiej zrozumie potrzeby dzieci i młodzieży ze SPE? Przyjazne i ciekawe wizualnie ćwiczenia interaktywne zachęcają do udziału w terapii, a dodatkowo budują w nich optymizm, wytrwałość i wiarę we własne możliwości.

Eduterapeutica Lux to kompleksowe i różnorodne pomoce dostępne w formie:

• multimediów,
• materiałów tradycyjnych,
• nowoczesnych narzędzi, takich jak drukarki i długopisy 3D.

Pomoce przygotowane są do prowadzenia zajęć na każdym etapie rozwoju – dla uczniów w wieku od 6 do 15 lat. Seria Eduterapeutica Lux wspiera terapie wszystkich uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 

Dlaczego warto pracować z Eduterapeutica Lux?

• Nowoczesność

Terapie możesz prowadzić na różnych urządzeniach oraz pobrać ćwiczenia interaktywne i przesłać je uczniowi za pomocą e-mail. Ponadto możesz prowadzić terapię skądkolwiek zechcesz.

• Kompleksowość

Dostajesz dostęp do różnorodnych ciekawych kart pracy, ćwiczeń multimedialnych czy np. do nowoczesnych technologii (jak długopisy 3D).

• Wygoda użytkowania

Licencja otwarta pozwala na zainstalowanie programu na dowolnej liczbie urządzeń. Program jest intuicyjny i prosty w obsłudze. Bezpłatne wsparcie techniczne przez cały okres użytkowania.

Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania oraz rozpowszechniania zdjęć i opisu (w całości lub w części) bez zgody właściciela strony.