Percepcja słuchowa, czyli spostrzeganie słuchowe jest jedną z podstawowych funkcji psychofizycznych zaangażowanych w czynności czytania i pisania. Harmonijny rozwój percepcji słuchowej ma bardzo duże znaczenie w rozwoju dziecka. Nieprawidłowości w rozwoju percepcji słuchowej stanowią jedną z wielu przyczyn niepowodzeń w nauce czytania i pisania, konieczne jest więc systematyczne prowadzenie ćwiczeń rozwijających tę funkcję w domu i w szkole.

Publikacja polecana do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, dysleksją. Ćwiczenia pomogą w nauce skupienia i koncentracji uwagi na bodźcach słuchowych, odróżniania głosek i wyrazów, a także w ćwiczeniu słuchu fonemowego i uwagi.

Materiał zawiera 102 karty o zróżnicowanym poziomie trudności i aktywności. Karty pomogą również usprawniać orientację przestrzenną, logiczne myślenie i umiejętność wypowiadania się.

Z publikacji mogą korzystać:

• pedagodzy specjalni
• terapeuci pedagogiczni.

Seria Funkcje psychofizyczne. Poziom 3 usprawnia funkcje psychofizyczne i społeczne uczniów ze SPE w klasach 7-8. 

Seria Funkcje psychofizyczne NOWA ERA – ćwiczenia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, niepełnosprawnością intelektualną

Funkcje psychofizyczne to seria nowych materiałów ćwiczeniowych, które pomogą korygować i kompensować zaburzenia utrudniające uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi opanowanie kluczowych umiejętności i przyswajanie wiedzy. 

Materiały będą niezastąpioną pomocą w przygotowaniu i prowadzeniu:

• zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (terapii pedagogicznej) dla uczniów z dysleksją,
• zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Publikacje z tej serii:

• rozwijają funkcje poznawcze,
• poszerzają słownictwo czynne i bierne,
• ćwiczą umiejętności wypowiedzi i komunikowania się,
• mają wzbudzać zainteresowanie światem, motywować do wykonywania i kończenia zadań,
• ćwiczą motorykę małą.

Funkcje psychofizyczne. Poziom 1 wspiera uczniów ze SPE w klasach 1-3, w tym z dysleksją, w codziennej pracy w szkole. Publikacje z serii rozwijają funkcje poznawcze, poszerzają słownictwo czynne i bierne, ćwiczą umiejętności wypowiedzi i komunikowania się, mają wzbudzać zainteresowanie światem, motywować do wykonywania i kończenia zadań, ćwiczyć motorykę małą.

Funkcje psychofizyczne. Poziom 1 to zbiór 7 publikacji, które łącznie zawierają aż 589 kart pracy oraz 210 ćwiczeń interaktywnych. 

Funkcje psychofizyczne. Poziom 2 usprawnia funkcje psychofizyczne i społeczne uczniów ze SPE w klasach 4-8. Publikacje z serii to kompleksowe zestawy ćwiczeń usprawniających poszczególne funkcje: orientację przestrzenną, koncentrację uwagi, percepcję wzrokową i słuchową, funkcjonowanie społeczne oraz wypowiedzi ustne i pisemne.

Funkcje psychofizyczne. Poziom 2 to zbiór 6 publikacji, które łącznie zawierają aż 585 kart pracy.

Funkcje psychofizyczne. Poziom 3 usprawnia funkcje psychofizyczne i społeczne uczniów ze SPE w klasach 4-8. Publikacje z serii to kompleksowe zestawy ćwiczeń usprawniających poszczególne funkcje, kolorowe materiały, prosta forma (minimalna, niezbędna do wykonania zadania liczba elementów na stronie), dołączona płyta z nagraniami do pracy nad percepcją słuchową.

Funkcje psychofizyczne. Poziom 3 to zbiór 6 publikacji, które łącznie zawierają ponad 600 kart pracy.

Dlaczego warto wybrać serię Funkcje psychofizyczne od Nowej Ery?

• Kompleksowe, specjalistyczne zestawy ćwiczeń do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych (terapii pedagogicznej) dla uczniów z dysleksją oraz na zajęciach rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
• Zadania o różnym stopniu trudności pozwalają na pracę indywidualną oraz grupową.
• Seria pomaga korygować i kompensować zaburzenia utrudniające uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi opanowanie kluczowych umiejętności i przyswajanie wiedzy. 

Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania oraz rozpowszechniania zdjęć i opisu (w całości lub w części) bez zgody właściciela strony.