Książka idealna do pracy nad umiejętnościami komunikacyjnymi dzieci!

To ja Olek to książeczka do terapii i zabawy z dziećmi rozpoczynającymi swoją przygodę z komunikacją alternatywną i wspomagającą (AAC). 

Publikacja adresowana jest do nauczycieli, pedagogów, terapeutów i rodziców do pracy z małym dzieckiem niemówiącym lub porozumiewającym się za pomocą komunikacji niewerbalnej. Książka polecana jest do korzystania zarówno w domu, jak i w gabinecie terapeuty czy placówce edukacyjnej.

Z książeczki można także korzystać do czytania uczestniczącego z dziećmi bez trudności komunikacyjnych.

Olek to niezwykły chłopiec, który odkrywa świat. Dzięki niemu dziecko:

• otrzyma wsparcie w budowaniu relacji i umiejętności komunikacyjnych,
• zbuduje umiejętności komunikacyjne w oparciu o symbole,
• rozwinie słownictwo,
• poćwiczy skupienie i koncentrację uwagi.

Książka doskonali także kompetencje społeczne. Olek otwiera dzieci na świat i uczy budować pozytywne relacje. Zaproście Olka do siebie, a stanie się dla dziecka niezwykłym przyjacielem!

Wyjątkowa książka, która wspomaga jednocześnie umiejętności komunikacyjne, społeczne i emocjonalne dziecka.

Jak korzystać z książeczki To ja Olek?

• narzędzie do terapii i zabawy dla dzieci będących użytkownikami komunikacji alternatywnej i wspomagającej,
• wprowadzanie nowych słów, symboli,
• książeczka jako tablica komunikacyjna – można odczytywać całe zdania, jak równieżi korzystać z podanych symboli jak z tablic komunikacyjnych,
• jako pomoc dydaktyczno-terapeutyczna na zajęciach rewalidacyjnych, logopedycznych i TUS,
• doskonała pomoc do czytania uczestniczącego,
• edukacja domowa,
• doskonały pomysł na indywidualizację,
• edukacja włączająca.

To ja Olek – książka do komunikacji alternatywnej i wspomagającej

Książka wykorzystuje symbole do komunikacji alternatywnej pochodzące z systemu MÓWik – dzięki temu jest kompatybilna zarówno z zestawami MÓWik, jak i systemem Mówik Print.

W książce można znaleźć przepiękne ilustracje. Jej treść jest zapisana zarówno w tradycyjny sposób – czyli słowami, jak w symbolach do komunikacji alternatywnej, co czyni ją publikacją wyjątkową na rynku książki. Wszystko to zawarte na 25 stronach.

Książka ma niestandardowy format, co jest bez wątpienia jej atutem. Dzięki dużym wymiarom 28x28 cm symbole są wyraźne, a ilustracje przykuwają uwagę.

OPINIE SPECJALISTÓW

Pozycja "To ja Olek" adresowana jest do nauczycieli, terapeutów i rodziców małego dziecka niemówiącego lub porozumiewającego się za pomocą komunikacji niewerbalnej. Opracowana została w oparciu o symbole programu MÓWik. Zawiera krótkie teksty dotyczące codzienności przedszkolaka i bliskich mu spraw – domu, rodziny, zabawy. Odpowiednio dobrana, ładna, wyraźna szata graficzna oraz duży format, pomagają skupić uwagę dziecka i pozwalają na pracę z odbiorcą z ograniczeniami w obrębie systemu wzrokowego.

Książka jest tak skonstruowana, by można było, czytając jeden z tekstów, swobodnie wykorzystywać symbole i ilustracje z innych stron. Osoba dorosła może czytać dziecku tekst, wskazując odpowiednie symbole, może zadawać pytania dotyczące treści, angażować dziecko do poszukiwania rozwiązań problemów Olka.

Książka stanowi znakomitą pozycję do czytania uczestniczącego, zapraszającego dziecko do wspólnej aktywności podczas czytania, rozmowy i komentowania. Każde z opowiadań zaopatrzone zostało w podstawowy pasek komentowania, który umożliwia dziecku wyrażenie prośby o powtórne czytanie czy jego zakończenie. "To ja Olek" to wartościowa pozycja, umożliwiająca wspomaganie rozwoju kompetencji komunikacyjnych dzieci niemówiących w ciekawy i przystępny sposób.

– Małgorzata Kalarus-Sternal, oligofrenopedagog, terapeuta.

Książka skierowana jest dla dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi. Jest jedną z niewielu propozycji książkowych, które wspomagają umiejętności komunikacyjne, społeczne i emocjonalne. Zawiera w sobie wiele elementów, które wzmacniają dziecko, rozwijają potencjał, a także umożliwiają nawiązywanie relacji z tytułowym Olkiem oraz z rówieśnikiem czy osoba dorosłą.

Książka ta jest pozycją wartą uwagi, w szczególności dla rodzin posługujących się komunikacją alternatywną, gdyż może być piękną okazją do budowania relacji, rodzinnego poczucia bezpieczeństwa oraz wspólnego poznawania nowych umiejętności wizualno-językowych, które z kolei rozwijają komunikacje werbalną czy niewerbalną. Książka powinna być wykorzystywana w placówkach, instytucjach, które zajmują się rozwojem dzieci i realizacją ich najważniejszych potrzeb. Szczerze polecam.

– dr Sara Knapik-Szweda, certyfikowana muzykoterapeutka, pedagog, pracownik naukowo-dydaktyczny UŚ, tutorka i superwizorka.

Ta wyjątkowa książka jest prawdziwym skarbem dla dzieci z niepełnosprawnościami i ich rodzin. To niejako narzędzie komunikacyjne dla dzieci niewerbalnych, zachęcające do interakcji i uczestnictwa w opowieści. Książka ta jest mostem do świata słów i wyobraźni dla tych, którzy potrzebują specjalnej uwagi i wsparcia. Jestem pełna podziwu dla tego projektu. Polecam ją każdej rodzinie, która pragnie wspierać rozwój i wyobraźnię swoich dzieci, jak również pedagogom i specjalistom pracującym z dziećmi z niepełnosprawnościami.

– Katarzyna Sielawa, prezeska Fundacji Sawanci.

Książeczka jest świetnym materiałem do wykorzystania zarówno przez specjalistów, jak i rodziców. Przeznaczona dla dzieci zmagających się z zaburzoną komunikacją. Główny bohater podpowiada nam, od czego powinniśmy rozpocząć rozwijanie komunikacji AAC. Książeczka jest świetną bazą usystematyzowanych symboli, które najczęściej pojawiają się w ciągu dnia aktywności dziecka. Pozwala nie tylko na rozwijanie i utrwalanie zachowań werbalnych, ale także na budowanie planu dnia oraz samodzielne modelowanie wypowiedzi. Dzięki przemyślanemu schematowi oraz przejrzystej formie, książeczkę można wykorzystywać w sposób interdyscyplinarny.

– Małgorzata Berek, neurologopeda.

O Autorkach 

Monika Kromolan – specjalistka od komunikacji alternatywnej i autyzmu, oligofrenopedagożka. Założycielka terapeutycznego przedszkola Błękitny Domek dla dzieci ze spektrum autyzmu.

Magdalena Markowska – specjalistka od autyzmu. Popularyzatorka edukacji włączającej. Założycielka Fundacji Instytut Da Vinci oraz przedszkola Akademia Kota Leonarda. Pedagożka i psycholożka.

Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania oraz rozpowszechniania zdjęć i opisu (w całości lub w części) bez zgody właściciela strony.